ESCRIBIR POEMAS PARA LEER A LOS COMPAÑEROS Y PUBLICARLOS

PLANEACIÓN:

Estrategia didáctica.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Propósito: Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

Estándar Curricular: 2.7 Emplea diversos recursos lingüísticos y literarios en oraciones y los emplea al redactar.

Bloque V

Ámbito: Literatura.

Práctica Social de Lenguaje: Escribir poemas para compartir.

Competencias: · Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

·Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

·Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

· Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Tipo de texto: Descriptivo.

Aprendizajes esperados: ◊Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.

 ◊ Emplea el lenguaje figurado para expresar sentimientos al escribir poemas.

◊ Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.

Producto Final: Lectura en voz alta de los poemas producidos.

Actividades:

 Inicio: Recuperación de saberes previos mediante preguntas generadoras. ¿Has escuchado poemas? ¿Te gustan? ¿Cuál conoces? Invité a los alumnos a llevar al aula varios libros con poemas, para su lectura por varios de ellos en voz alta y comentar los sentimientos que nos evocan.

 Desarrollo: Clasificaron los poemas dependiendo de los sentimientos que provocan y haciendo énfasis en lo que el autor pretendía decir por medio de ellos.  Trabajamos sobre las características de los mismos, para detectar frases adjetivas, y frases adverbiales, descripción y figuras retóricas. Mediante ejercicios variados detectar las figuras literarias de los poemas.

Continuamos con lectura de poemas para detectar figuras retóricas, y figuras literarias, después mediante una lluvia de ideas comentaron sobre qué tema les inspiraría escribir un poema y elaboraron  borrador.   Compartieron  su borrador con un compañero para revisión y enriquecerlo mediante comentarios positivos.

 Cierre: Elaborar su poema en limpio e ilustrarlo,   para leerlo ante los compañeros y después pegarlo en el mural de los poemas.

Evaluación: Lista de cotejo o control. Recursos: Hojas de colores, libros del Rincón.

INDICADORES
1.- Expresa sentimientos y emociones mediante la poesía.
2.- Reconoce el lenguaje figurado en la lectura de poemas.
3.- Comprende el lenguaje figurado y reconoce las emociones que evoca el leer poemas, canciones, teatro, etc,
4.- Distingue el efecto de sus versos, por medio de opiniones de sus compañeros.
5.- Comprende cómo deben escribirse los versos de un poema.
6.- Conoce lo que debe considerar cuando lee un poema en voz alta.
7.- Interpreta los sentimientos del autor cuando lee un poema.
8.- Utiliza los recursos literarios
9.- Realiza correcciones a sus producciones para garantizar el propósito comunicativo.
10.- Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios.

N.E Nivel elemental           N.SA nivel satisfactorio.

N:S Nivel Suficiente           N.D Nivel destacado.